目的:探讨探究性眼动分析(EM)对精神分裂症患者诊断价值。方法:对50例精神分裂症患者和48例正常健康者分别进行了EM测
18
目的:评价联合急性期MECT及维持期MECT对老年难治性精神分裂症的疗效及安全性。方法: 对20例老年难治性精神分裂症(
14
目的:探讨舒必利和维思通对精神分裂症患者认知功能的影响。方法:将符合入组标准的精神分裂症患者60例随机分为舒必利组和维思
18
目的:探讨舒血宁治疗分裂症残留期认知障碍的疗效。方法: 将符合中国精神疾病分类与诊断标准(CCMD-3)中关于分裂症残留
16
目的:研究精神运动性癫痫临床及EEG改变。方法: 对86例精神运动性癫痫依次进行常规EEG+HV、蝶骨电极+HV、蝶骨电
20
老年抑郁症是较常见的老年期精神障碍,广义的老年抑郁症是指发生于老年期(≥60岁)这一特定人群的抑郁症,包括原发性(含青年或成年期发
15
老年期痴呆是一类慢性、进行性脑变性疾病。其病程隐蔽,进展缓慢。对痴呆老人临床护理工作显得十分重要,现将痴呆老人护理资料总结如下。1
20
隐匿性抑郁主要是指一类以各种躯体主诉为主要表现,而实际上属于抑郁症病人,正因为有躯体主诉,所以常在综合性医院各科就诊,此症在门诊较
17
目的 了解穗澳初中生早餐行为,为编制营养教育教材提供资料。方法 采用整群抽样方法,抽取广州及澳门不同学校的初中生1 59
7
【关键词】 精神卫生;青少年;学生保健服务心理卫生(mental hygiene;mental healthcare)也译作精神卫
14
目的 比较不同气质类型儿童学习综合能力,为相关研究提供依据。方法 采用气质调查量表评定儿童的气质类型,再分别抽取4种气质
12
【关键词】 认知;心理学,医学;儿童1 概述儿童认知发展属于心理发展或心理发育范畴。心理发展指个体或种系从产生到死亡期间持续的有规
8
目的评估综合心理干预对失眠的临床疗效,为探索适合高校大学生失眠的心理干预方法和治疗措施提供依据。方法从湖北民族学院患有失眠
8
目的 探讨高中生考试焦虑与学习成绩的关系,为预防高中生考试焦虑提供依据。方法 应用考试焦虑量表(TAS)对山东省某中学53
10
目的 探讨儿童反应时与智商的关系及影响因素,为儿童智力开发及更好地开展儿童教育工作提供科学参考。方法 用对比分析的方法对3
8
目的 了解农村学生及家长的营养知识、态度和行为现状,为评价干预效果提供依据。方法 采用问卷调查的方法对招远市农村学生和家长
9
【关键词】学习障碍;病因学;预防和控制;儿童学习困难(Learning Disabilities,LD)是世界各国普遍存在并引起广
7
目的 通过对大学生日常行为习惯与健康教育的探讨,为改进健康教育和促进大学生身心健康提供科学依据。方法 采用问卷调查、访问座
9
近年来,儿童青少年的心理健康和精神卫生问题日益受到人们的重视。据世界卫生组织估计,2020年以前全球儿童精神障碍会增长50%,成为
10
目的 探讨影响小学生数学能力发展的因素,为提高学生学习能力提供理论依据。方法 采用多阶段分层整群抽样,在中国大陆31个省
9