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实习护士矛盾心理的调查分析及临床带教对策

主题： 发布时间：2013-06-07

目的 了解实习护士的心理状况，为制定临床带教对策提供依据。方法 对160名实习护士进行问卷调查，并对调查结果进行分析。结

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小剂量芬太尼与丙泊酚联合行无痛性纤维支气管镜检查

主题： 发布时间：2013-06-07

纤维支气管镜（fiberoptic brochoscopy，FB）应用于临床30多年，其麻醉方法有多种[1]，我院自2004年5月

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老年人危险因素分析与对策

主题： 发布时间：2013-06-07

通过对老年人危险因素情况的观察、交流和分析，将社会因素、经济因素、精神因素、安全因素等应用于临床工作中，以更好地根据老年

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43例护患纠纷原因分析及预防对策

主题： 发布时间：2013-06-07

目的 探讨护患纠纷的原因分析及预防对策。方法 采用回顾性统计学方法对我院4年来43例病人对护理方面的投诉原因进行分析。结

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中专护生临床实习前的心理调查与分析

主题： 发布时间：2013-06-07

目的 找出护生在实习前主要存在的心理负担，指导和帮助她们尽快适应角色的转变，从而缩短实习适应期及很好地完成实习任务。方法

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不良情绪对健康的影响

主题： 发布时间：2013-06-07

人的一生中难免遇到各种各样的矛盾和问题，如诸多压力、人际关系紧张、考试晋升失败、家庭矛盾、婚姻受挫、经济拮据、失去亲人等，都会使人

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对肺结核患者治疗的依从性的心理分析及护理对策

主题： 发布时间：2013-06-07

目的 通过对肺结核患者在进行治疗过程的不同阶段心理分析，了解患者的心理活动。有针对性地采取护理措施，提高肺结核患者对治疗

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达标理论在Mile′s术患者中的应用

主题： 发布时间：2013-06-07

随着医学模式的转变,护理服务的模式也不断发展。人们对护理服务的要求越来越高,在治疗和护理过程中希望自己做主人,参与护理方案,这就要

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肿瘤病房护生的安全管理

主题： 发布时间：2013-06-07

为保障患者的合法权益，要求护理工作者应具备一定的法律知识，要达到治疗、护理安全有效，需要在护生实习时即加强安全方面的教育，使护理事

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以“快乐医疗”为载体 深化整体护理

主题： 发布时间：2013-06-07

我院根据精神科的特点适时推出“快乐医疗”的医院文化，快乐医疗就是以医疗为手段，以人性化服务为内容，以满足患者心身健康为目

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加强安全意识 防范护理差错

主题： 发布时间：2013-06-07

安全问题虽然不是医院的中心问题，但是影响中心问题。现阶段医疗服务市场竞争日趋激烈，护理安全成为衡量护理质量的重要指标，且护理人员与

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如何对阿尔茨海默病患者进行全面护理

主题： 发布时间：2013-06-07

按世界卫生组织规定，发达国家65岁以上，发展中国家60岁以上为老年期。痴呆是临床综合征，即在无意识障碍的情况下，按记忆、认知、语言

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PDCA循环法在骨科临床护理教学中的应用

主题： 发布时间：2013-06-07

在科学技术飞速发展的当今时代，需要培养一批具有扎实理论知识和专业技术的人才，充实临床护理队伍。因此教育要从护生开始，要重视实习阶段

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用文化打造妇幼护理服务品牌

主题： 发布时间：2013-06-07

随着医学模式的转变和现代护理学的发展，多元文化护理已经成了护理工作的主旋律，我院从护士形象、质量形象及服务形象三方面对护

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脑病生理治疗机治疗阿尔茨海默病的护理体会

主题： 发布时间：2013-06-07

目的 观察脑病生理治疗机治疗阿尔茨海默病的疗效。方法 采用脑病生理治疗机联合药物，结合护理治疗阿尔茨海默病。结果 治疗组

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健康教育在精神病患者及家属中的应用

主题： 发布时间：2013-06-07

随着医学模式的转变，传统的以疾病为中心的护理模式已走向“以病人为中心”的整体护理，而健康教育又是实施整体护理过程中的主要内容，我院

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探究有效的《护理学基础》实践教学方法

主题： 发布时间：2013-06-07

为培养具有创新意识、适应21世纪需要的高素质护理人才，在《护理学基础》实践教学过程中，注重学生实践能力与综合素质的培养，

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探讨设置岗位职责隐患防护措施与护理差错

主题： 发布时间：2013-06-07

为了尽快提高注射室新护士业务水平，我院设置了护理人员岗位职责隐患防患措施。措施设置明确具体，可操作性强。新护士通过岗前的

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应用护理程序开展脑卒中患者健康教育实践

主题： 发布时间：2013-06-07

针对脑卒中患者的病情和患者需求，对患者及其家属、陪护人员进行系统、深入的健康教育和指导。其核心是以行为改变为目标，协助患

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模糊理论在危重患者护理中的应用研究

主题： 发布时间：2013-06-07

目的 本研究就当前危重患者护理工作中存在的模糊性问题从现实及发展的角度认证了它的不可否认性及不可回避性，强调了模糊理论在

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