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网络与多媒体在骨科临床教学中的应用

主题： 发布时间：2013-05-30

互联网正以令世人瞩目的速度迅猛发展，以其为代表的世界信息革命正在影响着人类生活的方方面面。医学信息资源作为网络资源的主要组成部分之

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微创腹膜前间隙“内衬”式无张力疝修补术

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 介绍一种后入路微创腹膜前间隙内衬式无张力疝修补术及其临床应用经验。方法 局麻下经内环或Hesselblach三角创建

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同种异体骨钉治疗锁骨骨折的疗效观察

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 探讨锁骨骨折内固定的方法及疗效。方法 回顾34例患儿采用同种异体骨钉治疗锁骨骨折，其中男21例，女13例，年龄4～

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形状记忆合金环抱接骨板治疗锁骨骨折

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 探讨形状记忆合金环抱接骨板治疗锁骨骨折的手术方法及疗效。方法 采用西脉形状记忆合金环抱接骨板治疗锁骨骨折34例。结

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迟发性脑功能障碍2例

主题： 发布时间：2013-05-30

对不合并脑外伤的患者，发生迟发性脑功能障碍，临床少有报道。笔者遇到2例，现将资料报告如下。1 病历摘要例1，患儿，男，6岁，因炮炸

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经皮肾镜取石术的麻醉体会

主题： 发布时间：2013-05-30

经皮肾镜取石术是近年来发展较快的微创手术，主要用于较大直径或体外震波有困难的结石的取出。它是在截石位下，经尿道行输尿管支架插管，俯

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避免内固定失效对医患双方伤害的探讨

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 探讨骨折术后内固定失效而致医患双方的伤害。方法 我院自2001~2003年共对1219例骨折患者行开放复位内固定术

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小儿急性中毒126例分析

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 对126例小儿急性中毒病例进行总结，分析急性中毒的相关因素及诊断治疗。方法 对126例急性中毒患儿按中毒发生的比例

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新生儿气管插管计算公式的探讨

主题： 发布时间：2013-05-30

在临床工作中，气管插管是新生儿急救常用的操作技术，要求快速，准确。新生儿气管插管的型号及深度，一般是按表1 [1] 方法选择，但临

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把执考看作事业的一部分

主题： 发布时间：2013-05-30

通过执业药师考试可以说是每一个从事药品零售工作的人都想实现的目标，许多药店人为此牺牲了自己的业余时间，当别人在打牌看电视时，他们挑

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北京地区2～12岁儿童睡眠障碍流行病学调查及因素分析

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 了解北京地区2～12岁儿童不同年龄阶段睡眠状况，睡眠障碍的发病率以及影响儿童睡眠障碍的因素。方法 2001年10月

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小儿液体疗法中公式法配制混合液的探讨

主题： 发布时间：2013-05-30

液体疗法是儿科临床常用的治疗方法，特别是混合液的配制在临床上极为常用，但教科书上的常规配制方法较为复杂，液体的组成不易记忆，简易配

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两个月培养合格的店员

主题： 发布时间：2013-05-30

最近几年企业的用工模式值得思考！很多企业招不到员工！招到员工后要怎么培养他们，留住他们？！目前门店员工的缺口问题，其主要来源是学校

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浅议发散思维在临床课教学中的应用

主题： 发布时间：2013-05-30

培养学生发散思维和聚合思维能力是培养学生创造能力的重要途径。在儿科学的教学中尝试着利用发散思维和聚合思维的原理进行临床课

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早期干预对新生儿缺氧缺血性脑病预后的影响

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 为评价早期干预对改善新生儿缺氧缺血性脑病（HIE）患儿智力发育的效果。方法 82例HIE患儿按轻、中、重随机分干预

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精神科患儿实施健康教育中应注意的问题

主题： 发布时间：2013-05-30

健康教育已经成为整体护理临床工作的重要内容之一，在儿童精神科病房，针对患儿个体如何实施有效的健康教育，应该注意以下几点。首先要了解

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小儿肺炎支原体感染76例临床分析

主题： 发布时间：2013-05-30

目的 探讨小儿肺炎支原体感染病例临床特点。方法 回顾性总结76例肺炎支原体感染住院患儿的临床资料并进行统计学处理。结果

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注意缺陷多动障碍儿童的心理治疗与护理

主题： 发布时间：2013-05-30

注意缺陷多动障碍（ADHD）是当前儿童精神卫生领域研究得最为广泛的疾病之一。其临床表现主要包括3个核心症状群:注意障碍、过度活动和

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DHA与婴幼儿智力和视力发育

主题： 发布时间：2013-05-30

近年来，有关DHA（二十二碳六烯酸）对人类智力和视力发育的影响受到越来越广泛的重视，成为近来的一个研究热点。本文对DHA

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手术室临床护理教学方法探讨

主题： 发布时间：2013-05-30

根据手术室护理教学的特殊性，本文从教学目的，教员的准备及授课方法和在几个时期与学生的沟通等几个方面进行了探讨和分析。强调

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